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| 〜いつから取り組んでいるか〜 |
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| 〜どのような場所で行っているか〜 |
| 学校敷地内のプランター約500個、敷地外では桜井公民館(プランター約20個)、伊予桜井駅(プランター約20個) |
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| 〜どのような方法で取り組んでいるか〜 |
| (1)思いやりの心を育てる花づくり=種まきから種採りまでに直接関わることで、自他の生命の尊重や動植物をいつくしむ心を養う。(2)人との関わりと花づくり=県指定の天然記念物の一つ、サギソウ栽培や校区の敬老会への参加を通して、人との関わりの中でも思いやりの心を育む。(3)地域との関わりと花づくり=校区家庭への花のプレゼント、今治市フラワーフェスティバルへのプランターの貸し出し、菊花展への参加、地域へのプランターの配置など。 |
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| 〜活動の成果、自慢(特徴)は何ですか〜 |
| 「花いっぱいの教育環境」が子どもの心に響く。自分たちが関わった花であればあるほど。「花づくり」が命をつなげる営みや生命の連続に触れることで子どもに感動を与える。「教師と子どもの共働」がさまざまな子どもたちの目を輝かせる。担当教師も感動する。「地域の自然」である県の天然記念物サギソウの栽培を通じて地域を愛する子どもを育てる。 |
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